L’association Autisme Apprendre Autrement a créé et gère des établissements et services innovants proposant un accompagnement spécifique et de qualité aux personnes présentant des Troubles Envahissants du Développement/Troubles du Spectre Autistique s’appuyant sur les dernières recherches en matière d’autisme et sur les dernières recommandations nationales de la HAS et de l’ANESMS:

L’IME (Institut Médico Educatif) Les Coteaux d’Azur, est un établissement pilote et innovant basé à Carros (Alpes Maritimes 06) qui abrite trois services :

• La SEES (Section d’Education et d’Enseignement spécialisé) qui accueille 20 enfants et adolescents présentant des Troubles du Spectre Autistique, âgés de 6 à 20 ans, résidant dans les Alpes-Maritimes.

• l'Unité d'Enseignement Maternelle accueillant 7 enfants avec autisme de 3 à 6 ans à l'école maternelle Les Orchidées à Nice.

• Le SESSAD (Service d’Education et de Soins Spécialisés à domicile) qui accompagne 35 enfants et adolescents présentant des Troubles du Spectre Autistique, à partir de 2 ans, résidant dans les Alpes-Maritimes.

Sont privilégiés la valorisation des personnes afin qu’elles soient dans la réussite au cours des apprentissages, la guidance afin que l’enfant se sente soutenu, et un accompagnement positif et chaleureux basé sur les intérêts de l’enfant. Les familles sont partie prenante du projet de leur enfant.

L’accompagnement est orienté notamment selon les principes suivants :

L’ABA/VB (Analyse du Comportement /Comportement Verbal) qui est une forme d’ABA contemporaine privilégiant le développement d’une communication efficace et fonctionnelle. Elle s’appuie sur les préférences, les intérêts et les spécificités des personnes et propose un enseignement dans l’environnement naturel afin d’apporter un bénéfice immédiat à la personne dans le quotidien.

Toutes les approches scientifiquement reconnues permettant à l’enfant de progresser : communication augmentative (PECS, langue des signes), scénarii sociaux, adaptation et sensibilisation aux spécificités sensorielles, « vidéo modeling » ou modelage par vidéo, méthode « Borel-Maisonny », structuration de l’environnement à l’aide de supports visuels.

Une évaluation permanente par la collecte régulière des résultats permet de réajuster les programmes individualisés en permanence en réponse aux besoins des personnes.

Des actions de formations, d’analyses des pratiques, de réflexion sur les plans éthiques et déontologiques sont mises en place auprès de l’équipe dans une démarche d’amélioration continue.

La scolarisation des enfants accueillis est favorisée notamment par la mise en œuvre d'un dispositif innovant :

• La classe externalisée de l’Ecole primaire Jean Moulin de Carros ou « classe violette » comme l’ont baptisée les enfants de l’IME. Il s’agit d’un dispositif innovant avec signature d’une convention tripartite avec l’Education Nationale, la Commune de Carros et l’association Autisme Apprendre Autrement, permettant d’accueillir 8 enfants (enfants d’IME + SESSAD) sur une classe mise à disposition au sein de l’école primaire Jean Moulin de Carros avec des intégrations et partages d’activités avec les enfants des autres classes. Ce dispositif est maintenant en place depuis la rentrée de septembre 2011 et apporte un bénéfice certain aux enfants de l’IME/SESSAD, ainsi qu’aux enfants des classes de Jean Moulin. Le partenariat avec les familles et les professionnels IME/Ecole est particulièrement développé et constructif.

Gestion du FAM (Foyer d’Accueil Médicalisé) Les Clémentines dans les Alpes Maritimes, accueillant 28 adultes présentant des Troubles du Spectre Autistique dont 24 places en internat et 4 en accueil de jour. L’association ABA Apprendre Autrement est responsable de la gestion de cet établissement depuis janvier 2014. Les résidents et leurs familles y bénéficient d’un accompagnement innovant et ouvert sur l’extérieur, et sont entourés de professionnels formés aux pratiques spécifiques à la prise en charge d’adultes avec autisme. La qualité de vie, le respect et l’épanouissement des résidents sont une priorité, conformément aux valeurs portées par l’association.

L’IME Les Coteaux Fleuris, à Dives-sur-Mer, est un établissement construit sur le modèle de l’IME de Carros, qui a ouvert ses portes à 12 enfants et adolescents présentant des Troubles du spectre Autistique, âgés de 6 à 20 ans, domiciliés dans le Calvados (14) depuis octobre 2013.

Des familles du Calvados ont en effet sollicité l’association ABA Apprendre Autrement afin qu’elle créé et gère un établissement comparable à l’IME Les Coteaux d’Azur au sein de leur département. Ces familles ont ainsi créé une association partenaire locale : ABA Apprendre Autrement Normandie afin de soutenir localement le projet.

Le projet de création de cet établissement a obtenu un avis favorable du CROSMS en 2010 pour l’accueil de 20 enfants. Le financement a été obtenu en 2011 pour accueillir 12 enfants et adolescents dans un premier temps. L’association ABA Apprendre Autrement poursuit ses actions afin d’obtenir le financement des 8 places restantes.

La scolarisation des enfants accueillis est favorisée notamment par la mise en œuvre d'un dispositif innovant :

La classe externalisée de l’Ecole primaire de Dives-Sur-Mer qui sous couvert d’une convention tripartite avec l’Education Nationale, la Commune de Dives-Sur-Mer et l’association Autisme Apprendre Autrement, permet d’accueillir 8 enfants de l'IME sur une classe mise à disposition au sein de l’école primaire de Dives-Sur-Mer avec des intégrations et partages d’activités avec les enfants des autres classes.

Des conventions de partenariat (écoles, associations sportives et culturelles, autres associations de familles ou gestionnaires) sont réalisées afin de favoriser l’ouverture, la collaboration et la participation des enfants aux activités extérieures.